Τεχνολογικές λύσεις για την ασφάλεια της πανεπιστημιούπολης RFID

Καθώς η κοινωνία συνεχίζει να προχωρά, η τεχνολογία του Διαδικτύου χρησιμοποιείται ευρέως σε διάφορες βιομηχανίες και παίζει μεγάλη αξία χρήσης.

Σήμερα η χώρα δίνει όλο και μεγαλύτερη σημασία στην πολιτιστική οικοδόμηση των πανεπιστημίων, η οικοδόμηση έξυπνης πανεπιστημιούπολης έχει γίνει ένα αναδυόμενο θέμα, και το Internet των πραγμάτων ως παράγωγο του Διαδικτύου έχει παίξει σημαντικό ρόλο στη διαδικασία οικοδόμησης έξυπνης πανεπιστημιούπολης των πανεπιστημίων.

Το Διαδίκτυο των πραγμάτων είναι ένα από τα βασικά συστατικά της σημερινής νέας γενιάς τεχνολογίας πληροφοριών και αποτελεί μια σημαντική ένδειξη της ταχείας ανάπτυξης του σημερινού επιπέδου ηλεκτρονικής πληροφοριοποίησης. Το Internet των αντικειμένων είναι ένα είδος διαδικτύου όπου όλα τα αντικείμενα είναι συνδεδεμένα.

Φυσικά αυτό έχει δύο επιπέδους σημασίας, το πρώτο είναι ότι στην τελική εξέλιξη, έχει ήδη επεκταθεί σε όλα τα αντικείμενα και αντικείμενα που μπορούν να ανταλλάσσουν πληροφορίες μεταξύ τους. Το δεύτερο σημείο είναι ότι η ανάπτυξη του Διαδικτύου των πραγμάτων βασίζεται πάντα στο Διαδίκτυο, ένα προϊόν του Διαδικτύου, ένα δίκτυο που εξαρτάται από το Διαδίκτυο και επεκτείνεται. Το Internet των πραγμάτων είναι κυρίως μια νέα τεχνολογία, όπως η τεχνολογία αναγνώρισης, η ευφυής αντίληψη και η αντίληψη της επικοινωνίας, που χρησιμοποιείται ευρέως στη συγχώνευση του δικτύου.

Σοφή Πανεπιστήμιο

Η πανεπιστημιούπολη της σοφίας, ως αναδυόμενη λέξη τα τελευταία χρόνια, έχει διαφορετικούς ορισμούς έννοιας και χαρακτηριστικές μελέτες από πολλούς ακαδημαϊκούς, και μια ευρέως υποστηριζόμενη άποψη είναι ότι τα βασικά χαρακτηριστικά της πανεπιστημιούπολης της σοφίας αντικατοπτρίζονται σε τρεις πτυχές:

Πρώτον, παρέχει ένα ολοκληρωμένο ευφυές περιβάλλον αντίληψης και μια ολοκληρωμένη πλατφόρμα υπηρεσιών πληροφοριών για ένα ευρύ φάσμα σπουδαστών και φοιτητών, παρέχοντας εξατομικευμένες υπηρεσίες προσαρμογής με βάση τους ρόλους.

Δεύτερον, η εισαγωγή υπηρεσιών πληροφοριών που βασίζονται σε δίκτυα υπολογιστών σε διάφορους τομείς εφαρμογών και υπηρεσιών του σχολείου για τη σύνδεση, την κοινή χρήση και τη γραφή.

Τρίτον, μέσω ενός έξυπνου περιβάλλοντος αντίληψης και μιας ολοκληρωμένης πλατφόρμας υπηρεσιών πληροφοριών, το σχολείο παρέχει μια διεπαφή επικοινωνίας και αντίληψης μεταξύ του και του εξωτερικού κόσμου.

Διάφορες εφαρμογές

Ασφαλής πανεπιστημιούπολη βασισμένη στην τεχνολογία IoT

Πρώτον, η τεχνολογία IoT θα μπορούσε να δημιουργήσει έξυπνα συστήματα ασφαλείας στην πανεπιστημιούπολη, με μερικές κάμερες και υπέρυθρους αισθητήρες να μπορούν να εγκατασταθούν για την αυτόματη παρακολούθηση, συναγερμούς κλπ. Δεύτερον, η επικόλληση των πολύτιμων αντικειμένων της πανεπιστημιούπολης στον 2D κώδικα και η συνεργασία με τον αντίστοιχο εξοπλισμό τοποθέτησης και τηλεανίχνευσης για μια πιο λεπτομερή διαχείριση αυτών των αντικειμένων. Και πάλι, η δυναμική των οχημάτων της πανεπιστημιούπολης παρακολουθείται συνεχώς, παρέχοντας έτσι περαιτέρω εγγυήσεις για την ασφάλεια της πανεπιστημιούπολης. Τέλος, ο προσδιορισμός της ταυτότητας και η διαχείριση της παρουσίας μπορούν να ενισχύσουν περαιτέρω τη διαχείριση της ασφάλειας στην πανεπιστημιούπολη.

Έξυπνη βιβλιοθήκη βασισμένη στην τεχνολογία IoT

Η τεχνολογία IoT μπορεί να δημιουργήσει βιβλιοθήκες στην πανεπιστημιούπολη. Σε σύγκριση με τις παραδοσιακές βιβλιοθήκες, αυτές οι βιβλιοθήκες δεν είναι μόνο ανοιχτές και έξυπνες, αλλά μπορούν επίσης να πραγματοποιούν αυτόματη καταχώριση των βιβλίων και να εντοπίσουν γρήγορα τα αντίστοιχα βιβλία, καθιστώντας έτσι τη σχετική εργασία πιο αποτελεσματική. Στη συνέχεια, οι μαθητές που χρησιμοποιούν κινητά τηλέφωνα ή υπολογιστές για εκτεταμένη ανάγνωση κατά την περιήγηση σε βιβλία μπορούν να ξεφύγουν από τους περιορισμούς των παραδοσιακών βιβλίων σε χαρτί. Ιδιαίτερα, μπορεί να επιτραπεί σε διαφορετικά σχολεία να μοιράζονται πόρους σε θέματα όπως τα βιβλία, ώστε να επιτευχθεί ισορροπημένη ανάπτυξη των εκπαιδευτικών πόρων.

Εφαρμογή της τεχνολογίας IoT στη διδασκαλία

Η ενσωμάτωση της τεχνολογίας IoT στην πλατφόρμα διδασκαλίας μπορεί να δημιουργήσει πιο πραγματικά και φυσικά σενάρια διδασκαλίας για τους μαθητές, επιτρέποντας στους μαθητές να αποκτήσουν και να κατανοήσουν γρήγορα τις γνώσεις τους.

Ταυτόχρονα, η χρήση της τεχνολογίας βίντεο και της τεχνολογίας 2D κώδικα επιτρέπει στους μαθητές να έχουν καλύτερη πρόσβαση στους ψηφιακούς διδακτικούς πόρους, να επιτύχουν την αυτοεξυπηρέτηση και τη μάθηση σε πραγματικό χρόνο, να σπάσουν τους περιορισμούς του παραδοσιακού μοντέλου διδασκαλίας στην τάξη και να επιτύχουν την κινητή μάθηση. Επιπλέον, στην εκπαιδευτική εργασία μπορεί να επιτευχθεί η κοινή χρήση εξοπλισμού, να επεκταθεί σημαντικά ο χώρος της γνώσης και οι μαθητές μπορούν να αποκτήσουν γνώση σε ένα ευρύ περιβάλλον μάθησης.

Η τεχνολογία IoT για την κοινή χρήση πόρων

Η εφαρμογή της τεχνολογίας IoT στη μελέτη ή την ερευνητική εργασία του σχολείου μπορεί να μοιραστεί καλύτερα τους πόρους και να συνδυάσει πλήρως τη θεωρητική γνώση της μάθησης και τις πρακτικές περιπτώσεις στην τάξη, βελτιώνοντας αποτελεσματικά την ποιότητα της διδασκαλίας στην τάξη. Ταυτόχρονα, τα σχολεία και οι κοινωνικοί πόροι συνδυάζονται πλήρως για να επιτύχουν τη συμπληρωματικότητα των πόρων και να παίξουν τον διδακτικό ρόλο των ποιοτικών πόρων. Η χρήση της τεχνολογίας IoT που συνδέει τους πόρους των σχολείων και των επιχειρήσεων επιτρέπει τη δημιουργία σταθερών σχέσεων αμφίδρομης αλληλεπίδρασης και την επίτευξη πολυπεριφερειακής και πολυεκτεταμένης αλληλεπίδρασης.

Στρατηγική κατασκευής

Τα σχολεία θα ενισχύσουν την κατάρτιση των εκπαιδευτικών, θα ενισχύσουν τις τεχνικές ικανότητες και θα θέσουν τις βάσεις για την έξυπνη διαχείριση της πανεπιστημιούπολης

Τα σχολεία πρέπει να εκπαιδεύουν τους εκπαιδευτικούς. Το Internet των πραγμάτων περιλαμβάνει κάρτες ραδιοσυχνότητας RFID, γραμμικούς κώδικας, δακτυλικά αποτυπώματα, ιρίδες, εικόνες και άλλα αναγνωριστικά χαρακτηριστικά, καθώς και αναγνώστες καρτών ραδιοσυχνότητας, υποκόκκινους στοχευτές, συστήματα τοποθέτησης GRP, όπλα λέιζερ, κάμερες και άλλες συσκευές, που περιλαμβάνουν πολλές κατηγορίες τεχνολογίας, ακόμη και εκπαιδευτικοί τεχνολογίας πληροφοριών, είναι δύσκολο να εφαρμοστούν σε όλες τις τεχνολογίες.

Ως εκ τούτου, ενώ τα σχολεία κατασκευάζουν αυτές τις υποδομές, παρέχουν στοχευμένη επαγγελματική κατάρτιση στους χρήστες και τους διαχειριστές ανάλογα με τις ανάγκες των θέσεων εργασίας. Αυτή η κατάρτιση δεν είναι μια για πάντα, ιδίως για τους εκπαιδευτικούς, πρέπει να δημιουργηθεί ένας μακροπρόθεσμος μηχανισμός κατάρτισης, να ενσωματωθεί στην κατηγορία της εκπαίδευσης στο σχολείο, ώστε οι εφαρμοσμένες δεξιότητες των εκπαιδευτικών να ενημερώνονται καθημερινά με την ανάπτυξη της τεχνολογίας IoT στην πανεπιστημιούπολη, ώστε η εκπαιδευτική τεχνολογία να ενσωματωθεί καλύτερα στη διδασκαλία, συμβάλλοντας έτσι στην αύξηση της αποτελεσματικότητα

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να αυξήσουν την υποκειμενική κινητικότητα, να χρησιμοποιήσουν την έξυπνη τεχνολογία και να αυξήσουν την αποτελεσματικότητα της διδασκαλίας

Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να κινητοποιούν πλήρως την υποκειμενική τους κινητικότητα. Το Διαδίκτυο των πραγμάτων προσφέρει απλά μια πλατφόρμα και ευκαιρία για την αλλαγή του τρόπου που διδάσκουν και μαθαίνουν οι εκπαιδευτικοί και η πραγματική αλλαγή εξαρτάται από την πρωτοβουλία των εκπαιδευτικών.

Αν βασίζεται μόνο στο «πράγμα» στο δίκτυο, και ο ίδιος ο εκπαιδευτής δεν έχει το πνεύμα της εξερεύνησης και της επιδίωξης, καθιστώντας τον άνθρωπο εξαρτημένο από το πράγμα, το αποτέλεσμα μπορεί να είναι μόνο διπλάσιο και μισό.

Για παράδειγμα, παρόλο που οι περισσότεροι εκπαιδευτικοί έχουν ήδη καταλάβει τις βασικές εφαρμογές του ηλεκτρονικού μαύρου πίνακα, πολλές από τις λειτουργίες του στη διδασκαλική πρακτική δεν έχουν ανακαλυφθεί και αξιοποιηθεί πλήρως, καθιστώντας το ένα "ηλεκτρονικό μαύρο πίνακα".

Υπάρχουν επίσης ηλεκτρονικές τσάντες βιβλίων, που σε ορισμένα σχολεία περιορίζονται σε μικροσκοπική κλήση και υποβολή εργασιών, και η αλληλεπίδραση μεταξύ εκπαιδευτικών και μαθητών και η απομακρυσμένη αλληλεπίδραση είναι μακριά από το παιχνίδι. Απάντηση σε αυτά τα ζητήματα, τα σχολεία πρέπει να δημιουργήσουν ενεργά πλατφόρμες από σκληρή (κατασκευή ασύρματων δικτύων) και μαλακή (καινοτομία του συστήματος διδασκαλίας που βασίζεται σε ασύρματα δίκτυα και ισχυρές δυνατότητες ηλεκτρονικών τσάντων, καινοτομία δραστηριοτήτων, καινοτομία αξιολόγησης και καινοτομία διαχείρισης) για να επιτρέψουν στους εκπαιδευτικούς να εξερευνήσουν πρωτοβουλία και να επιδιώξουν αποτελεσματικούς τρόπους

Συνεπώς, η εφαρμογή της τεχνολογίας IoT στην οικοδόμηση έξυπνης πανεπιστημιούπολης μπορεί να ενσαρκώσει τα ανθρώπινα, έξυπνα και επιστημονικά χαρακτηριστικά, να επεκτείνει και να επεκτείνει αποτελεσματικά την τάξη, να κινητοποιήσει πλήρως το εξερευνητικό πνεύμα των μαθητών, να επεκτείνει τον πνευματικό ορίζοντα των πανεπιστημιακών φοιτητών, να αξιοποιήσει πλήρως διάφορους διδακτικούς πόρους των σχολείων και να οικοδομήσει ένα ανοιχτό